我认同这位法国的作者评价当时法国的教育体系！
-德智篇这种教育”很适合用“拉丁”二字来形容”最危险的地方，是它建立在心理学的这一根本错误之上，即认为背诵教材就可以提高智力。
于是，大家都拼命多背诵。
从小学到博士或到考大中学教师资格证书，年轻人只会背书，而在判断力和创造力方面却没有丝毫的训练。
对学生来说，学习就是背诵和服从。
“学课文，背语法或课文提要，不断重复，认真模仿，”前公共教育部长朱尔·西蒙先生写道，“这是一种很搞笑的教育，所做的一切努力，就是相信一个永远不会错的老师。
这种教育只能削弱自己的信心，让自己变得无能。”
如果说这种教育仅仅是无用，我们还可以只为那些不幸的孩子惋惜，那么多必须学习的知识，老师在小学里没有教，反而让他们学习克罗泰后裔的系谱、纽斯特里亚和奥斯特拉西”插图”的斗争或者是动物分类；可事实上，这种教育带来的危险要严重得多，它让接受教育的人强烈厌恶自己的出生环境，并且竭力摆脱。
工人不想再当工人，农民不想再当农民，最典型的中产阶级认为自己的子女无法从事别的职业，除了领国家的工资当公务员。
学校不是让人们为将来的生活而学习，而是培养他们当公务员。
他们不用学习如何为人处世，也不需要有任何创造性。
在阶梯的下方，教育制造了一大批无产阶级，他们不满自己的命运，随时准备反抗；阶梯的上方是我们无所事事的中产阶级，他们多疑而轻信，把国家当作神来迷信，然而又不断指责**，总是把自己所犯的错归罪于国家，但没有当局的帮助，他们什么事都不会干。
国家借用教科书制造了大批拿了文凭的毕业生，但只能用一小部分人，不得不让其他人失业。
结果，养活了前者，却让后者成了自己的敌人。
这座社会金字塔从上到下，从普通的工人到教授和警察局局长，广大的毕业生现在都在围剿职业。
结果，商人很难找到代理人去殖民地工作，而成千上万的候选者却在谋求最普通的公务员职位。
光是塞纳省就有两万小学教师失业，他们看不起...