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我认同这位法国的作者评价当时法国的教育体系!
-德智篇这种教育”很适合用“拉丁”二字来形容”最危险的地方,是它建立在心理学的这一根本错误之上,即认为背诵教材就可以提高智力。
于是,大家都拼命多背诵。
从小学到博士或到考大中学教师资格证书,年轻人只会背书,而在判断力和创造力方面却没有丝毫的训练。
对学生来说,学习就是背诵和服从。
“学课文,背语法或课文提要,不断重复,认真模仿,”前公共教育部长朱尔·西蒙先生写道,“这是一种很搞笑的教育,所做的一切努力,就是相信一个永远不会错的老师。
这种教育只能削弱自己的信心,让自己变得无能。”
如果说这种教育仅仅是无用,我们还可以只为那些不幸的孩子惋惜,那么多必须学习的知识,老师在小学里没有教,反而让他们学习克罗泰后裔的系谱、纽斯特里亚和奥斯特拉西”插图”的斗争或者是动物分类;可事实上,这种教育带来的危险要严重得多,它让接受教育的人强烈厌恶自己的出生环境,并且竭力摆脱。
工人不想再当工人,农民不想再当农民,最典型的中产阶级认为自己的子女无法从事别的职业,除了领国家的工资当公务员。
学校不是让人们为将来的生活而学习,而是培养他们当公务员。
他们不用学习如何为人处世,也不需要有任何创造性。
在阶梯的下方,教育制造了一大批无产阶级,他们不满自己的命运,随时准备反抗;阶梯的上方是我们无所事事的中产阶级,他们多疑而轻信,把国家当作神来迷信,然而又不断指责**,总是把自己所犯的错归罪于国家,但没有当局的帮助,他们什么事都不会干。
国家借用教科书制造了大批拿了文凭的毕业生,但只能用一小部分人,不得不让其他人失业。
结果,养活了前者,却让后者成了自己的敌人。
这座社会金字塔从上到下,从普通的工人到教授和警察局局长,广大的毕业生现在都在围剿职业。
结果,商人很难找到代理人去殖民地工作,而成千上万的候选者却在谋求最普通的公务员职位。
光是塞纳省就有两万小学教师失业,他们看不起...
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